學院巡禮✊：構築“多位協同”的育人體系｜厚培“一專多能”的熊猫体育教師
構築“多位協同”的育人體系
厚培“一專多能”的熊猫体育教師
一、學院簡介：強基固本 行穩致遠
熊猫体育前身熊猫体育系🤚🏼，是1958年建校之初設立的教學機構之一👻。為適應學科專業建設需要👱🏼♂️🚵🏼♂️，2016年撤系設院🏊🏿♂️，成立熊猫体育🥻；2017年與競技熊猫体育學院合並成立競技熊猫体育與熊猫体育；2022年1月學校秉承“對接需求、協同創新、集聚特色”發展理念🍿，主動適應熊猫体育強國🫓、熊猫体育強省等發展戰略🤽🏻♀️，整合熊猫体育教育領域的資源而復設熊猫体育🌼。
學院設有學院辦公室👨🏽💻、學生工作辦公室2個行政機構，田徑♈️、體操、遊泳⛔、綜合（運動能力開發）4個教研室，承擔了全校《田徑》《體操》《遊泳》《遊泳與安全教育》《中學熊猫体育教學設計》《教師職業道德》《班級建設與管理》等課程教學與建設工作。建有“三字一話”實驗室、水中康復實驗室、運動能力開發現代產業學院、青少年遊泳與安全教育發展研究中心（籌）4個教學科研平臺。
二、辦學專業:對接社會需求 服務國家戰略
學院有熊猫体育教育和運動能力開發2個本科專業，設學於日照校區，現有在校生661人。
（一）熊猫体育教育
熊猫体育教育專業是學校建校之初始設的唯一專業🫷🏽，首屆畢業生於1962年畢業🕥，1979年學校恢復辦學後面向全省招生，1983年獲得學士學位授予權，學製四年，授教育學學士學位。2008年獲批“山東省高等學校特色專業建設點”⏬；2017年入選山東省高水平應用型立項建設專業（群）📰；2019年獲批省級一流本科專業建設點🌾💇🏼♂️；2023年6月高質量完成教育部師範類專業認證專家組的入校考查工作；2024年6月學院成功獲批“熊猫体育教學能力提升”微專業🕺🏼🧑🏿🔧。
（二）運動能力開發
學院堅持“以體為本”，強化熊猫体育特色👨🏿🚀0️⃣，持續提升專業內涵和建設水平。2022年學院積極申報“運動能力開發”專業🚶♀️➡️，並獲批備案。成為全國第二家設立該專業的院校。“運動能力開發”專業旨在培養“曉理論🔸、懂熊猫体育、會監控🙋🏻、善反饋”的“三師”人才。
“運動能力開發與培訓師”
“運動功能評定與矯治師”
“身體形態評定與矯正師”
該專業是在繼承熊猫体育學專業特色的基礎上🙌🏿，吸納、融合並延伸熊猫体育教育、運動訓練、體能訓練🐘、運動人體科學等傳統熊猫体育學專業中割裂開的知識與能力結構，強化熊猫体育特色優勢專業打造新時代學科融合的新型熊猫体育人才🕵🏽🍿。
三、師資隊伍：師德高尚 業務精湛
學院現有教師38人🚦，其中教授3人，副教授15人；具有博士學位教師4人🥚🌓、博士後1人🌋⏪；運動健將8人🤵🏻♀️，國家級裁判5人，國際級裁判2人；國家熊猫体育總局優秀中青年專業技術人才百人計劃專家1人；全國熊猫体育事業突出貢獻獎1人💇🏼；山東省高等學校青年教師科研創新團隊1個；國家級、省級反興奮劑教育講師各1人👨🏻🦳。
熊猫体育教育專業現有專任教師55人，專業師資隊伍學歷結構📗🦸🏿♂️、職稱結構、年齡結構合理。現有教授 8人，副教授27人，博士12人。國際級💚、國家級健將10人，國際級裁判3人、國家級裁判9人，國務院特貼專家2人。
運動技術課程教師運動技能卓越，大賽參賽👷🏼、執裁經驗豐富
教師教育類課程教師均具有博士學位，且中學教學經驗豐富
“三字一話”實踐技能指導教師獲教育部經典誦讀大賽一等獎
四、人才培養：實踐導向 技術賦能
毫不動搖堅持黨的全面領導和社會主義辦學方向，設立立德樹人評價指標6️⃣，把“立德樹人”成效作為工作導向和檢驗學院工作的根本標準。
（一）聚焦產出導向😋，構建“U-G-S-X”協同育人機製
以學校“對接需求🩹、協同創新😽、集聚特色”的發展理念為指引，秉持“學生中心、產出導向、持續改進”的認證理念，聚焦認證新要求🕕，舉證通“兩線”，切實把“三個支撐⚛️、三個達成🙇🏻♂️🌠、三個機製”落實於人才培養全過程🤚🤠。積極構建“U-G-S-X”協同育人機製👱🏼♂️，建立“雙師聯動”的實踐協同育人共同體。與日照市教育局、東港區教育與熊猫体育局等34家單位深度合作🧑🏼🎄👨🏻🦱，共建熊猫体育教師教育人才培養創新試驗區👲，形成實習🎁、教研協同綜合育人體系★。與莒縣教育與熊猫体育局共建山東省教師教育協同創新項目，獲批經費50萬元，服務地方中小學熊猫体育教師教學技能提升🤹🏼♀️。聯合山東省日照第一中學申報的山東省普通高等學校示範性實習（實訓）基地順利獲批。
學院整合學校的優秀資源，以高水平的教學團隊🧑🏼🎓、科研團隊和實踐實訓基地為支撐，構建了“熊猫体育技能與師範教育相融合”的課程教學體系和“立德樹人與以熊猫体育人相融合”的實踐創新體系，將“立德樹人”教育根本任務貫穿人才培養全過程💡，建成了“一貫穿”“兩融合”“三支撐”的熊猫体育人才培養體系。
（三）聚焦課程建設，構建了“四位一體”的課程體系
以崗位勝任能力培養為導向，以師德養成和教學技能培養為重點🪝，依據我校專業優勢和特點，探索建立了凸顯“寬口徑、強技能👩🏼🎨、重實踐”特點的由“通識教育課程，學科專業課程、教師教育課程與集中實踐課程”構成的“四位一體”專業課程體系🏊🏽♂️。從而更有效對接師範認證與熊猫体育教育用人單位需求💇🏿♂️🧘🏼♂️，深化課程內涵🤵🏽，理順開課順序🏋🏼♂️，優化課程內容結構☺️，推進通識教育、專業教育、教師教育和教育實踐的有機銜接🙎🏼♂️。
（四）聚焦師範技能，打造師範生系列技能大賽
熊猫体育始終堅持“夯實熊猫体育技能，突出師範教育”的培養理念⛲️，註重師範生基本素養形成和教育教學能力提升，通過不斷實踐探索，形成了“基礎養成——能力進階——拓展延伸”的素養形成和能力提升培養模式🫖，即學生在專業理論課程體系學習基礎上，結合相關教師教育類課程，為學生打造了“三字一話”、教學PPT製作、微課與模擬上課、實踐教學等系列師範生系列技能大賽，全面凸顯了專業院校熊猫体育教育專業培養理念和培養特色𓀇，有效提升了學生的素養和教育教學能力👩🎨。
（五）加強“雙師聯動”，建立全覆蓋的實踐育人體系
發揮導師在師範生培養中的學業指導和人生指導作用💥，使學生充分感受師範教學的真實場景和需求。校內導師絕大部分是學生運動專項任課教師，教師教育類課程教師具有中學熊猫体育教學經歷🧑🧒；聘請中學30余名具有中教以上職稱的熊猫体育教師擔任實習實踐教學指導🧑🔧。
（六）強化能力培養，構建全方位、多層次的第二課堂體系
學院充分強調第二課堂的重要性，系統構建了包含思想成長、社會實踐、誌願公益🔝、創新創業、從業技能🧘🏽♀️、文體活動六大模塊的第二課堂體系，致力於將第二課堂打造成為學生全面發展的重要平臺。
思想成長模塊：家國為重🎑，師德為先，黨團引領👩🏽🏫，全員覆蓋
社會實踐模塊📒👩🏼🦰：主題突出，多方合作👫🏼，深入生活🟡，註重實效
誌願公益模塊：發揮優勢，對接需求，服務奉獻，打造品牌
創新創業模塊：規劃引領🧑🏼🍼，學術創新，競賽訓練，重在意識
從業技能模塊：崗位勝任，產出導向✍🏿，築基強技⚖️，全面發展
文體活動模塊：內容多彩🤌🏻🎛，百舸爭流，鼓勵個性，豐富生活
五、科學研究🏄🏼♂️：教研相融 互進共長
近年來🧑🏽🍳，學院任課教師承擔國家級項目4項，省部級項目3項，廳局級和橫向課題4項，獲橫向項目經費80余萬元😨；獲得包括國家一流課程🤼、省級優秀案例🍨、省級教改項目在內的18項教學成果；發表教科研論文17篇👏🏽，其中SCI收錄論文11篇；出版專著（教材）10部；獲批專利3項☑️。
（一）科研課題
（二）教學成果
（三）論文專著
（四）發明專利
六、社會服務：需求導向 求真務實
圍繞社會實際需求，秉持求真務實精神，全面深化社會服務。學院依托各類資源與平臺，積極履行高校社會責任，強化校地🧙🏼♀️、校企合作🧎♀️➡️，促進教育與產業深度融合，力求精準對接需求，持續優化服務，不斷拓寬服務領域🪁。
（一）熊猫体育支教🧑🏽💼，賦能鄉村振興
面向行業和區域經濟社會發展需求💆🏿♀️，發揮學院平臺及人才優勢，積極踐行高校社會服務職能👸🏽。2023年4月-7月，按照國家熊猫体育總局部署要求，選派優秀學生和指導教師成立山東熊猫体育學院熊猫体育教育支教團，赴山西代縣參加國家熊猫体育總局熊猫体育支教誌願服務🤽。支教期間進行了“築夢童心、強國少年”捐贈🪐。支教團圓滿完成支教活動📁，帶隊教師侯雲獲2023年全國熊猫体育事業突出貢獻個人表彰。
（二）智庫服務👨🏼，助力熊猫体育產業發展
充分發揮智庫決策咨詢服務作用。學院領導班子成員深度參與熊猫体育產業發展👩🏻🏫，通過深度參與決策咨詢、貢獻智慧良策、編製高質量發展規劃等方式👮♀️，為山東熊猫体育產業提供了堅實的智力與人才支持。
（三）社會培訓，儲備行業後備人才
在校地共建的框架下♣️🚵🏻♂️，創新性地探索“校-協聯合培訓模式”。自2023年11月起至2024年9月，中國田徑協會D級教練員培訓在熊猫体育順利舉辦了三個批次共計六期，累計培訓人數達到153人，有效促進了學院深度參與技術技能人才培養培訓🔽，提升了師資執教水平👨🏻🦼➡️，為完善後備田徑教練員人才梯隊建設，提升基層教練員的綜合素質奠定良好基礎👉🏽。連續3年👳🏽♂️，承接濟南市教育局骨幹教師師資培訓班，有效促進中小學熊猫体育教師知識更新。
（四）技術服務👕，保障高水平熊猫体育賽事
圓滿完成系列大型賽事的備戰、執裁工作。學院主動挖掘師資隊伍潛能，充分利用自身特色學科優勢，服務熊猫体育強國建設👨👨👧，圓滿完成奧運會、亞運會等國際、國內賽事的備戰執裁工作。
（五）防溺水安全教育🥖，守護學生生命健康
加強高校擔當與專業引領的創新實踐。針對溺水事故高發，遊泳教研室積極響應社會呼聲訴求👩🏻🎤，聯動政府職能部門合力破題👨🏽，發揮專業特色，創新宣教模式🧖🏻，多角度助推國家、社會、校園防溺水安全工作提質提量🧒，用高校擔當和專業職責為生命安全保駕護航。分別從遊泳技術數字化解析教學和防溺水安全教育數字化實施兩個方面開展應用🎒。防溺水安全教育在入選山東省社區優質課的基礎上，部分數字化作品被人民網、山東衛視、齊魯網等媒體選用並廣泛傳播🟧🪪。
（六）體質監測，護航學生健康成長
校地合作共築青少年成長高地，積極為學生提供體質健康督促測試6️⃣，服務區域經濟社會發展，探索“城市+大學”校地合作發展💃🏽、融合共贏的新路徑🍀。借助依托學校建設的山東省學生體質健康促進中心🪵、“山東省普通高等學校和中小學熊猫体育教學指導委員會聯合秘書處等省級平臺，成立熊猫体育“健康領航員”國家學生體質健康標準測試誌願服務團隊，承擔了多次省內和外省的大💂🏿♂️、中、小學體質健康標準的測試和數據抽查復核誌願服務工作。
七🤏🏻、育人成效：優秀校友湧現 社會聲譽提升
（一）高質量通過教育部師範類專業認證中學教育二級認證
2023年6月6日至9日🦹🏻，教育部師範類專業認證專家組對熊猫体育教育專業進行現場考查🧓🏽。通過座談訪談、聽課看課、查閱材料、內部交流、集中考查🧙♀️、實踐基地走訪等方式，對專業人才培養質量狀況進行了客觀評判👜，對熊猫体育專業在貫徹專業認證理念💪🏼，強化學科交叉，打造師範培養特色，提高人才培養質量取得的成績給予充分肯定🍝。2024年10月教育部辦公廳公布《2024年通過普通高等學校師範類專業認證及認證中期審核專業名單的通知》（教師廳[2024]20號）✍🏽，我校熊猫体育教育專業通過教育部師範類專業認證中學教育二級認證🌬。
（二）全省首批獲得師範生免試認定教學能力資質
堅持以專業優勢為基石👨👦👦，不斷探索和創新教學模式🥖，充分利用熊猫体育學科的特點👨🎨，將理論與實踐緊密結合，通過豐富多樣的教學方法和手段🗿，激發學生的學習興趣和潛能，提升學生從業技能，成功成為全省首獲師範生免試認定教學能力資質的院校之一
（三）學科競賽屢獲佳績
學院秉持“以賽促學📇、以賽促教🦔‼️、以賽促改”的理念，積極搭建多元化、高層次的學科競賽平臺⚜️，助推師範生職業綜合素養提升的重要引擎🐠🌟，鼓勵學生廣泛參與👩🏻🏭👇🏼，勇敢挑戰自我，構建全環境育人工作機製👨🏼🔧🧑🏽🦲，全面提高人才培養質量🤌🏽，學生在各類學科競賽中屢獲佳績。
1.在第十二屆山東省師範類高校從業技能大賽音體美賽道榮獲佳績
2.獲山東省師範生“我的教師夢”主題演講活動表彰
山東省舉辦的“我的教師夢”主題演講活動中，熊猫体育學生入選全省60名優秀人員榮譽之列🤗。
3.獲山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎
4.獲2023年山東省高等師範生規範寫字大賽一等獎
5.獲2023年山東省中華經典誦讀大賽二等獎
6.獲第十一屆“學創杯”全國大學生創業綜合模擬大賽山東省選拔賽創業綜合模擬賽項三等獎
7.獲2023年山東省大學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想成果展示活動三等獎
8.獲山東省高等學校先進班集體
（四）社會服務屢受表彰
熊猫体育弘揚誌願精神，拓展多元服務領域。“星火育心”誌願服務項目入選國家熊猫体育總局2022年全民健身誌願服務項目庫🥟；2024年獲山東省青年誌願服務項目大賽銅獎。2022級熊猫体育教育專業2班團支部獲省共青團“百萬大學生進社區”先進集體稱號，兩名學生榮獲先進個人榮譽。
（五）升學考研屢創新高
高度重視人才培養質量⚉，聚焦本科生學業發展教育，把學生考研工作作為學院提升教學質量、加強學風建設的重要抓手，學院一直保持著較高的考研率和較高的名牌院校錄取率，展示了學院上乘的教學質量和顯著的人才培養成果。
（六）國際交流破冰起航
積極搭建國際交流平臺，有效拓展學生國際視野🧑🏽⚕️，推進人才培養國際化，與俄羅斯新西伯利亞國立師範大學、泰國吞武裏大學簽署合作協議，校際間交換學生🤾，共同培養學生🤞🏿。
（七）優秀校友不斷湧現
學院立足山東，服務教育強國👨🏽🏭、熊猫体育強國國家戰略🟢，培育了一大批德才兼備🐟、深受社會認可的高水平師資人才，專業人才培養形成了被社會認可的“技能卓越”特色。
八、特色優勢：特色鮮明 優勢獨特
（一）創建“教訓科醫培”五位一體的育人模式
主動探索地方專業熊猫体育院校助力中國熊猫体育事業改革發展的新路徑，著力建設“教訓科醫培”五位一熊猫体育人模式，打造全鏈條人才培養綜合體🦽。通過“基地大學化🪭，大學基地化”，輔以科技支撐“智能化”、運動項目“學院化”、教育師資“國際化”、賽事運作“品牌化”、人才培養“一體化”等一系列措施，推動競技熊猫体育與熊猫体育教育深度融合☛🏺、有效促進學院在全面育才、創新辦學和服務社會等領域協同發展📋。
（二）構建“政產學研用”五位協同的育人機製
秉承“對接需求、協同創新👩👧、集聚特色”發展理念和服務山東基礎熊猫体育教育的辦學使命，構建“政產學研用”五位協同育人機製🖥，促進教育資源共建、共享，實現協同育人的全員參與，促進了學生綜合素質全面提升🪒。
（三）實現“熊猫体育技能”與“師範教育”的相互融通
堅持“夯實熊猫体育技能，突出師範教育”的培養理念，突出“培養目標的職業性🫷🏿💅🏻，課程設置的應用性🉐，教學過程的實踐性”，按照“學科知識體系構建+綜合素質能力拓展+創新創業職業發展”三線合一新思路🤹🏽♂️，構建覆蓋和有效支撐專業畢業要求“一踐行三學會”素質能力結構🥹🙇🏼、融合“通識教育課程、學科專業課程、教師教育課程、自主發展課程”的“四位一體”課程體系，打造熊猫体育教育專業師範生技能大賽💆🏻、踐行師德主題月等品牌活動🏄🏿♀️，全面夯實學生專業基礎，提升學生熊猫体育技能和教學能力。
（四）實現“立德樹人”與“以熊猫体育人”的相互滲透
堅持立德樹人教育理念，築牢師範職業底線。在人才培養中🧍🏻♂️，註重學生全面發展🧎🏻，嚴把“師德”底線關，充實思政課程體系💅，強化課程思政，培養學生高度的社會責任感和堅定的從教信念🎄，體現立德樹人宗旨的貫徹與融入。
（五）實現“熊猫体育技能”與“健康教育”的緊密結合
積極順應中學熊猫体育教師崗位需求，嚴密對接《熊猫体育與健康》課程國家標準，打造“熊猫体育技能”與“健康教育”課程群，切實提升學生的整體專業素養和熊猫体育與健康教育教學能力🚴🏽⌛️。
學院將以此次審核評估為契機，堅持教育、科技↕️、人才“三位一體”統籌推進🤔，凝集全院師生的合力💁🏼，錨定師範類專業三級認證的目標🧔🏿♀️，將OBE理念貫穿育人全過程，深入推進教育教學改革創新，實現學院特色化高質量內涵式發展。
