新一輪本科教育教學審核評估應知應會（學生篇）

       一是落實中央教育評價改革的重要舉措。2020年☝🏻🙍🏼‍♂️，中央出臺《深化新時代教育評價改革總體方案》《關於深化新時代教育督導體製機製改革的意見》👨‍🎨，明確提出“推進高校分類評價”“改進本科教育教學評估”“加強和改進教育評估監測”。立足時代🤱、面向未來，統籌謀劃新一輪審核評估，對落實中央教育評價改革要求✊🏼，引導高校堅定正確辦學方向、抓實人才培養質量“最後一公裏”具有重要作用。

       二是構建中國特色高等教育質量保障體系的緊迫任務。高等教育評估是《中華人民共和國高等教育法》 法定任務，是現代高等教育體系的重要組成部分🥼。實踐證明，評估對推動高等教育質量提升、保證高等教育健康發展具有不可替代的作用。審核評估是高等教育質量保障體系的重要內容，研製新一輪審核評估方案，構建具有中國特色、符合時代需要的審核評估製度，建立健全校內校外協同聯動的診斷改進機製，是加快實現高等教育質量保障體系製度化🙇🏿‍♂️🍾、長效化的緊迫任務。

       三是改進本科教育教學評估工作的內在需要🌗。上輪審核評估在引導高校“強內涵、促特色”方面作用明顯，評估理念標準已在高教戰線形成廣泛共識🔢，成為高等教育評估的品牌，並在國際上產生積極影響。但還存在評估推動高校建立立德樹人落實機製力度不夠、評估分類不明確、評估結果剛性不強🤶🏽👩🏼‍🌾、評估整改乏力等不足🧑‍🧒‍🧒，迫切需要在傳承經驗的基礎上，對審核評估工作進行改革創新🤜。

       四是順應國際高等教育發展趨勢的必然選擇。評估是國際高等教育領域保障高校辦學水平和人才培養質量的重要機製，本科評估已成為全球大多數國家與國際組織治理高等教育的通用手段。美國、英國、法國、德國🧑‍🎓、日本📙🤚🏻、韓國等發達國家都在積極運用評估改善高校教育教學，促進高等教育健康發展☎，普遍建立起了高等教育質量保障法律法規體系和製度體系🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，開展課程質量評估、專業質量認證🐅🌳、院校評估、教學評價⚱️、科研評估等質量評估工作😌。新一輪審核評估針對我國高等教育進入普及化階段的質量保障需要，體現了國際高等教育評估的共性趨向🦸🏼‍♀️，有利於內部質量保障與外部質量保障的有機統一，相融互促。

3.新一輪審核評估的指導思想是什麽🤱🏻？

新一輪審核評估方案把“五個堅持”作為基本遵循和行動指南：

       一是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。 

       二是堅持落實教育“ 四個服務”和新時代本科教育要求。 

       三是堅持克服“五唯”頑瘴痼疾，扭轉不科學的教育🎐。

       四是堅持以評促建、以評促改🍗、以評促管、以評促強🦻🏻👳🏼，引導高校內涵發展、特色發展、創新發展🤾‍♂️。

       五是堅持構建大學質量文化🧷，引導高校建立健全本科教育教學質量保障體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

4.新一輪審核評估的基本原則是什麽？

新一輪審核評估堅持以下基本原則💝：

       一是堅持立德樹人。把牢社會主義辦學方向，構建以立德樹人成效為根本標準的評估體系，加強對學校辦學方向、育人過程、學生發展、質量保障體系等方面的審核，引導高校構建“ 三全育人”格局。

       二是堅持推進改革。緊扣本科教育教學改革主線，落實“ 以本為本”“ 四個回歸”，強化學生中心、產出導向、持續改進💪，以評估理念引領改革𓀔👯‍♂️、以評估舉措落實改革、以評估標準檢驗改革🪆，實現高質量內涵式發展。

       三是堅持分類指導🖖🏿👨🏿‍🦲。適應高等教育多樣化發展需求，依據不同層次不同類型高校辦學定位、培養目標、教育教學水平和質量保障體系建設情況🧾，實施分類評價🚶‍♂️‍➡️、精準評價👨🏽‍🏭🤳，引導和激勵高校各展所長、特色發展。

       四是堅持問題導向。建立“ 問題清單”🌀，嚴把高校正確辦學方向🫲🏿，落實本科人才培養底線要求，提出改進發展意見，強化評估結果使用和督導復查👋🏼，推動高校落實主體責任、建立持續改進長效機製🎢，培育踐行高校質量文化。

       五是堅持方法創新。綜合運用互聯網🦃😐、大數據、人工智能等現代信息技術手段😼，深度挖掘常態監測數據，采取線上與入校結合、定性與定量結合、明察與暗訪結合等方式，切實減輕高校負擔👍，提高工作實效。

5.新一輪審核評估的工作目標是什麽？

新一輪審核評估把“ 一根本🤸🏼‍♂️、兩突出、三強化、五個度”作為共同願景和價值追求。

       一根本：即全面落實立德樹人根本任務🤰🏽，建立健全立德樹人落實機製，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。

       兩突出🦺：即突出“ 以本為本”👩🏻‍🔧，確保本科教育教學核心地位；突出“ 四個回歸”，落實“ 三個不合格”“八個首先”有關要求🙆🏻‍♀️，引導高校“五育”並舉傾心培養時代新人。

       三強化：即以學生發展為本位，強化學生中心、產出導向⚈、持續改進💁🏻‍♂️，推動人才培養範式從“ 以教為中心”向“ 以學為中心”轉變🤘🏻。

       五個度：即註重人才培養目標的達成度、社會需求的適應度、師資和條件的保障度、質量保障運行的有效度、學生和用人單位的滿意度。

6.新一輪審核評估工作程序有哪些🤾🏿‍♀️？

 新一輪審核評估程序包括學校申請、學校自評📲、專家評審🛻、結果反饋📲、限期整改🏌🏽‍♀️🦸🏼‍♀️、督導復查等六個環節。

（1）學校申請是基礎👢。要綜合考慮辦學定位、人才培養目標定位，科學選擇適合自己學校發展的類型。

（2）學校自評是關鍵。自評是對照審核評估實施方案的要求和指標體系，結合學校實際情況進行的“自畫像”👨🏼‍⚕️。自畫像畫得好🌍、畫得像，專家才能給學校提出科學合理的建設性意見。

（3）專家評審是重點。專家組采取審閱材料🕐、線上訪談🤸🏻🧑‍🌾、隨機暗訪、入校考察等線上線下相結合的方式🌺，提出問題清單🦢，形成寫實性審核評估報告🎆。

（4）結果反饋是手段。省教育廳審核通過專家組評估報告後，反饋給高校，對於突破辦學規範📍、辦學條件底線等問題突出的高校💂🏻‍♂️，將采取嚴厲的問責措施，督促學校進行整改。

（5）限期整改是核心。整改工作要堅持問題導向，圍繞學校自評報告和專家組審核評估報告中發現的問題,查找問題成因，排查薄弱環節，提出解決措施，確保整改達標。

（6）督導復查是保障。在參評高校提交整改方案一年後和學校提交整改總結報告後📁🍆，專家組將入校進行整改督導復查，並分別形成整改中期檢查和督導復查意見，確保整改落地見效。

7.新一輪審核評估倡導 “質量共同體”理衷和用意是什麽🕐？

       尊重高校的自主選擇權和專家的專業裁量權🍙🥶，突出為高校提供診斷服務。參評學校、評估專家、評估機構形成一個質量共同體👰🏿‍♀️，圍繞高校本科教育教學質量共商共研🏊🏿‍♂️、同題共答，找出問題不足👒，發現亮點特色🧑🏿‍⚕️，凸顯評估的“指揮棒”作用，靶向服務高校高質量發展。

8.審核評估對學生有何影響？

一切教育教學工作的根本任務是立德樹人，通過參與審核評估🦦，學校將全面對接“學生中心😮⚅、產出導向、持續改進”的先進理念，及時發現問題並持續改進👎🏿🎖，促使教育教學水平進一步提高👨‍👩‍👦‍👦🧩，其最大受益者是廣大學生。

    （1）審核評估將更加夯實本科教育教學基礎地位，促使高校加大本科教學投入和師資力量建設💺，不斷提高辦學硬件，改善育人環境。

    （2）審核評估以學生發展為本，全面加強思政教育本科地位🕊、學生發展🛌🏽、卓越教學等方面的審核👷🏻‍♂️，引導教師潛心教書、安心育人💓，保證課堂教學質量🥨，進一步提升教育教學水平✂️🤵🏻‍♀️。

    （3）審核評估將推進高校持續深化教育教學改革，健全教學管理體製機製，促使教學過程更加規範化、製度化進一步提升教學服務水平和學生學習體驗🧡。

    （4）如果本次審核評估取得優異成績，將會極大提升我校的社會形象和地位，吸引更多優秀人才☝🏻、用人單位🚛、優質資源🤲🏻，為我校學生發展開拓更大的空間☢️。

9.學生與評估專家接觸的場合一般有哪些？

      (1) 專家到教室聽課。與學生交談、察看作業本🐊、考察學生是否專心聽課以及學生對教師的評價。

      (2) 專家召開學生座談會🎨👌🏼。征求學生對學校、學院的意見和建議，對專業情況👇🏼、個人發展的看法，了解學生對學校資源的利用情況。

      (3) 專家到學生食堂吃飯或考察。了解學校後勤和學生生活情況，察看學生飲食禮儀🫳，如排隊、餐具的回收等👩🏼‍🔬🛎。

      (4) 專家察看學生晨讀、晨練和早、晚自習情況。

      (5) 專家察看學生宿舍。了解學生衛生、用電🤮、生活情況。

      (6) 專家察看學生熊猫体育活動情況🏊🏽‍♀️。考察學生是否經常參加熊猫体育活動、群體性熊猫体育活動情況、學校的熊猫体育強項等🙂‍↔️。

      (7) 專家察看學生活動情況。了解學生社團活動🏃‍♀️、學校各類文體活動。

      (8) 校園公共場合與專家路遇。

10.在學生訪談中，專家可能關註的情況有哪些？

      (1) 學生對評估知識的了解情況✧。

      (2) 學生的學習、生活🏇🏼👩🏻‍🦰、課外文化活動等方面情況♋️。

      (3) 學生的學習條件（含教室、圖書館、網絡）等方面的情況😱💪🏼。

      (4) 學生對學院的教學管理、學生管理、辦學條件等方面的評價。

      (5) 學生對所學專業培養方案、培養目標的了解情況。

      (6) 與其他院校相比，本校在教風🤷🏼‍♂️、學風及工作作風上有什麽特點。

      (7) 學生在校學習期間最大的收獲是什麽。

      (8) 學校夥食⚡️、生活條件如何。

      (9) 對學校的教育教學工作有什麽建議。

      (10) 與本科教育教學評估密切聯系的其他問題👨🏽‍🚒📹。

11.學生須了解的問題一般有哪些?

(1) 你所學專業名稱是什麽✷？

(2) 你是否了解該專業的培養目標和培養方案？

(3) 入學後有關教師是否對該專業的整體情況進行過 介紹👐🏼？

(4) 你已學過的專業課有哪些？專業必修課和專業選 修課有哪些🤏🏿？你對專業課程和通識課程的設置安排是否滿意？

(5) 你對專業教材的選用是否滿意🫰🏼？

(6) 學校的學習氛圍如何？

(7) 課程考核采取的形式有哪些🫸🏿📆？

(8) 在開課之前教師是否讓學生清楚的知道教學進度、課程教學大綱及基本要求🥮？

(9) 教師在教學中運用多媒體教學的情況如何？

(10) 通過學習你對老師的教學水平和實踐經驗感覺如何？

12.學生在評估中應註意什麽？

(1) 高度重視👩🏼‍🏭。了解審核評估的目的、意義，認識到自己是評估的最大受益者👊🏼，以飽滿的熱情和高度的責任感，積極配合學校做好評估工作⛰。從我做起♧、從現在做起、從小事做起🌬🍨，努力展示我校學子的良好精神風貌。

(2) 了解審核評估🤸。全面了解評估知識🧑‍💻，通過審核評估網站等途徑🦖，每一位學生對評估的目的🏌🏻‍♂️🧑‍🍳、意義和重要性有深刻的認識👴🏻，準確掌握評估的基本知識。

(3) 對學校有高度的認同感。對校史有清楚的了解👩‍💻，了解學校目標定位😭、辦學優勢、特色亮點和學院、專業的基本情況。

(4) 上課認真👛💌。準時上課☂️，無遲到、早退和曠課現象👨🏻‍🍼🦴；上課必須帶課本😕，做好筆記🖕🏻；認真聽課，杜絕隨意說話3️⃣、打瞌睡🧔🏼🐗、吃東西、玩手機等行為。

(5) 課外學習🧔‍♀️。無課的同學主動到教室👩‍🦽‍➡️、圖書館、實驗室、機房自習，自覺完成作業和其他課外學習任務👙。積極參加學校和學院組織的各項科技文化活動，積極參加健身活動🚵🏿‍♀️。

(6) 行為文明🤍。在校園內舉止文明，穿著得體，舉止文雅，禮貌待人🦂，文明用語。公共場所無抽煙⛔、亂扔垃圾🧑🏿‍💼、大聲喧嘩🧑🏼‍🎤、打鬧等現象。出入樓門🤽‍♀️🔔、上下電梯文明禮讓；就餐自覺排隊，無鋪張浪費現象。對專家進校聽課、抽測、座談、就餐🤶🏼🔆、走訪宿舍🫴🏼、隨機交流等有充足的準備，主動問好、文明禮讓、積極作答。

(7) 宿舍整潔。做到宿舍整潔衛生🫱🏽，無雜物堆積🏚、被服疊放整齊等🍔，打造“文明宿舍”😯。

(8) 交流準備。在校園內遇見專家時文明禮讓👴🏿；專家在課堂、食堂🦢、宿舍𓀆、圖書館等場合詢問🧚🏻‍♀️〰️、訪談時要積極作答。隨時準備參加專家主持的問卷調查或座談會，回答問題結合學校和自身特點，從大局出發，有思想👏🏿、深度和內涵🤌🏽。

二、校史校情

1.學校歷史沿革？

       山東熊猫体育學院創建於1958年👬，2003年成為碩士學位授權單位，2005年成為全國首批熊猫体育專業碩士學位研究生和熊猫体育學碩士一級學科授予權單位🧠，2017年獲批山東省博士學位授予立項建設單位，2021年獲批山東省應用型本科高校建設首批支持單位。

2.學校的校訓是什麽？

堅卓競遠。

3.學校的校風是什麽👱🏿？

嚴勤創實。

4.學校的辦學定位是什麽？

      堅持社會主義辦學方向，圍繞國家經濟社會發展特別是熊猫体育事業需要，開展人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等活動🧾。

5.學校的發展理念是什麽🆕？

對接需求🤞🏼，協同創新🔞，集聚特色。

6.學校類型定位是什麽？

應用型。

7.我校的發展定位是什麽🏂🏻？

      到“十四五”結束時，基本建成國際知名🧙🏼‍♀️、國內著名、特色鮮明的應用型專業熊猫体育院校，為2035年建成熊猫体育強國和健康中國貢獻山體力量。

8.學校的發展目標是什麽⛲️？

      “十四五”期間🧑‍🌾，牢牢把握核心辦學指標👩🏽，積極推動戰略協同、綜合改革和開放合作✊🏽，以空間拓展和體製機製改革為保障◼️🎢，加快發展熊猫体育學科👨‍❤️‍👨，大力推進協同創新，顯著提升教學、科研、訓練水平和辦學影響力。使專業布局結構更加優化🧏🏼‍♂️，辦學特色更加鮮明，學校人才培養質量、學科核心競爭力、科學研究和社會服務水平明顯提升😵‍💫，綜合實力、社會聲譽和影響力再上新臺階🏇🏼，主要辦學指標居於全國同類院校前列。

9.學校的人才培養總目標是什麽？

      堅持育人為本、德育為先𓀇、能力為重、全面發展的育人觀🦘，培養專業基礎實、綜合素質高、實踐能力強💇‍♀️、專業技能突出的創新性應用型熊猫体育人才🎷。

10.我校專業建設成效如何😐？

       目前💁🏼‍♀️，學校共有26個本科專業，涵蓋教育學、管理學藝術學、文學🧮、工學、理學、醫學等七大學科門類🧑🏽‍🎤，在招專業17個。學校有4個國家級、8個省級一流本科專業建設點，3個山東省高水平應用型立項建設專業(群)9️⃣，熊猫体育教育🧙🏽、特殊教育2個師範專業於2023年上半年完成教育部聯合認證專家組進校二級認證現場考查🧑🏻‍🍼。